Mon parcours et mes maitres à penser. 

Nous sommes en 1973. Au Centre Anne Frank de Saint-Omer, Claude Chassagny, psychanalyste, anime des groupes de formations pour les jeunes prés stagiaires, notamment sur la question du transfert, et le soir après le service, des groupes d'analyse ; à un rythme régulier, avec six éducatrices et éducateurs spécialisés, nous y travaillons sur la question de nos émotions et parfois de nos angoisses ressenties au travail sur les groupes de vie des adolescentes.

Vingt ans plus tard, c'est par la voie d'une psychanalyse personnelle que je poursuis mon parcours. Sept ans d'analyse au terme desquelles mon psychanalyste, membre du Collège de Psychanalyse Groupale et Familiale de Paris, me conseillera de poursuivre mes réflexions avec le Collège. 

C'est dans le cadre d'un congrès organisé après sa mort récente que je découvrais l’œuvre de P. C. Racamier. Ses travaux sur l'Œdipe et l'Antœdipe, mon livre de référence, Le Génie des Origines. (P.C. Racamier, Payot 1992) et l'énorme travail de ce psychiatre, directeur de l’hôpital de La Velotte à Besançon, sur les questions de l'inceste et de l'incestuel. C'est une révélation, tout s'articule ; mes années de travail en protection de l'enfance, mes années d'analyse personnelle, et le choix maintenant déterminé de poursuivre ma formation sur les psychopathologies familiales avec le Collège. J.P. Caillot deviendra à Paris puis à Lille mon professeur et formateur sur ces questions essentielles pour qui veut comprendre les pathologies familiales. 

Mes années d'études universitaires viendront enrichir cette réflexion clinique tout d'abord dans le cadre d'un DSTS en sociologie à l'université de Caen, où je découvrirai avec bonheur les travaux d'A. Touraine et de R. Sainsaulieu sur la question du "sujet historique" ou de "l'identité au travail" quand cette culture peut amener les salariés d'une organisation à se sentir auteurs de l’œuvre collective.

C'est ensuite à l'université de Paris XIII et pour un DESS d’Évaluation des Politiques Sociales que nous apprendrons à décortiquer les références conceptuelles des principaux modèles de l'évaluation en France.

Avec le psychosociologue Louis Schorderet, à Dijon puis à Genève, je partagerai plus de vingt années de formation à la dynamique des groupes, à la conduite d'entretiens, à l'animation des groupes et des réunions, et enfin à l'auto-dynamique où, comme dans un psychodrame du futur  les participants, utilisant les autres membres du groupe comme des personnages, mettent en scène leurs "chemins de vie" et leurs chemins de résolution. 

Enfin, c'est à Saint-Anne à Paris, où, encouragé par le Docteur Pascal Crete et le professeur Pierre Delion d'abord au "groupe de cinq heures", puis dans le grand amphi de l'hôpital, que nous partagions l'enseignement du Docteur Jean Oury sur la psychothérapie institutionnelle, enseignement que je retrouverai plus tard à Lille, à la faculté de Médecine avec le DU de psychothérapie institutionnelle.